当周边所有爸妈都忙于给孩子补课的时候，你的内心是不是还有一丝丝对孩子未来的迷茫？
不确定是用各种素质教育培养他，还是直接补课！题海！直面考试！不确定艺术、体育到底适不适合孩子？又或者只是在浪费时间；更不确定艺术是让孩子考级的一个目标，还是培养他审美、自信、表达的一种渠道……
到底怎么做才对孩子最有帮助，迷茫是我们这个时代的典型产物。
其实，迷茫更多的时候来源于不了解：不了解花了时间让孩子学艺术的效果到底是什么？不了解艺术对孩子未来面临的生活有没有帮助？如果放弃艺术，生活会给孩子带来多么“惨痛”的代价。
那么，拥有创新艺术的生活究竟是怎样的呢？
照着画？念很多美术史？
全年无休在画室里？
下苦功？下苦功？下苦功？
过去是，但现在......尽管还是会了解很多的艺术家知识点及他们的创作方法，但这些通通都化作了玩的方式，让孩子深入浅出的了解；更何况现在学美术哪还是真的“只让你成为艺术生”一个目标？更多的是培养你的审美、生活感受以及给你心灵的慰藉。
如果你身边有学习创新艺术的孩子，你会发现：
当你小孩在昏天黑地的学习时，他们在参加各种高大上的艺术展；
当你小孩忙着找工作的时候，他们已经凭借自己的能力，类似审美、自信、表达等，吸引了世界500强企业的上司；
当你还在每天抱怨时间不够用的时候，那些艺术小孩在旅游、在参加各种各样的Party，因为他们专注，很好地吸收了学校课堂的知识，而不在于疲乏的补课。
你惊讶于学创新艺术小孩的生活与想象中不同，却不知道他们也是付出了比常人加倍的努力，校内学业+创新艺术双重培养，才换来了如今轻松的生活。
最近，就在一场采访中聊到，现在家长一方面希望孩子多角度发展，但是另一方面有不得不屈从于应试教育的通道，当两种教育体制相冲突的时候，孩子该怎么办？
说白了，这个问题在于，为什么我们总是要把问题看成是非题，双线并进的教育方法不是更好吗？“除了创新教育外，孩子，你还可以get到多种方法”，其实，在蕃茄田艺术过往的经验看来，这样的思考方式孩子是可以接受的！
那么，如果选择艺术教育，艺术将带给孩子怎样的生活呢？
1）审美
越来越多的人发现，美育既体现为直接可见的技能，也体现为综合性的修养，包含审美和人文素养的深层次内容。
中央音乐学院副院长周海宏曾公开表示：我们的孩子在学校，还在穿着大裤裆、大长袖子的难看校服。如果有一天你没穿校服上学，有的老师还可能贬损你，这样的常态让我们正在把孩子所有对美的追求全部扼杀。
创新艺术对于孩子来说，get方法只是一个方面，你也期望你将来的小孩能成为一个时尚达人，至少他对画面、对电影是有感受力的！
2）能力
近期刷微博的时候，无意中看到一条视频，是关于大学毕业生求职的。一名大学生在视频中质问一位负责大企业招聘的人事经理：
“都是刚毕业的大学生，都没经验，而且我还是985大学毕业，您为什么只用他，不用我呢？”
人事经理解释：“区别就是，我问你的时候你头低着，说话的声音不够响，说明你没自信。其次，在与你交谈的过程中发现你的逻辑虽然可以，但人家有过实习经验，在大三大四的时候，已经参加了大型金融集团的实习，已经是很成熟的水平了……所以，你觉得你有优势吗？”
在蕃茄田艺术的课堂中，我们十分注重孩子的能力培养，创作让孩子保有专注力；透过手的触摸、用耳朵听、用鼻子闻，甚至品尝食物，让孩子在课堂中发现了自己与物体的关系，拥有多角度思维，甚至在最后的环节，让孩子面对所有父母及伙伴表达。蕃茄田艺术在乎是，让孩子多维度的发现自己。
3）幸福
有的爸妈经常在网上秀一些“成功的教子经验”:
“我儿子最近以第一名的成绩进入了某数学机构的强化班，我给他的学习日程4岁就排满，一切与升学无关的东西我都不在乎。”
看似赢在了起跑线，可若被三年级效应“绊倒”，就怕最终输在了终点。
拥有幸福，别再剥夺孩子“感性特质”的发展机会了。想起数月前，接儿子哆哆下课，那天他特别高兴，问他为什么，在他零零散散的言语中，我发现他因为马蒂斯的创作方法结交到了一个新朋友，这样的事发生也让他更喜欢创作了，幸福，源于艺术。
所以，生活一定会更愿意倾向“综合素质”更高的人。
疯狂龙博士多元艺术馆采用新加坡动态均衡多元艺术教育体系，基于多元智能理论，以多元艺术贯穿多学科，实现阅读能力与其他学科能力的双向渗透和均衡发展。中心以中英文多元艺术为载体，开展多元艺术教育课程、多元艺术借阅、父母学院、名家讲座、亲子读书会、外教沙龙、户外拓展营等项目。在这里，孩子可以自由地徜徉在书本的海洋，让阅读成为一件很自然的事，不断拓展见识和视野，书写不一样的未来。详细信息咨询请留下您的联系方式，我们将在第一时间和您联系。
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